El aprendizaje y el desarrollo de las competencias

El dilema entre los diferentes teorías sobre el aprendizaje, creo que esta basado en el entorno que rodea a nuestros estudiantes, es por ello que para ayudarlos es necesario comprender que el aprendizaje significativo va a la par del aprendizaje situado. Por lo tanto hay que aprovechar lo que han aprendido en su vida y que esto se vincule con los nuevos aprendizajes.
En la mayoría de las empresas este vinculo para ellos no es tan importante o necesario y se enfocan a capacitar personas para determinada área. Coincidimos en que las escuelas y el sector productivo están totalmente separadas y desconectadas.
La tarea de la educación y por consiguiente la de los docentes es situar a nuestros estudiantes con la problemática que hay en su entorno, para dar posibles soluciones. Lamentablemente como seres humanos creemos que ya lo sabemos todo y no dejamos que otras opiniones nos cambien de la noche a la mañana, además en nosotros no hubo la “necesidad” de usar tantas técnicas, ni métodos didácticos. Como docentes no investigamos de fondo la naturaleza de nuestros estudiantes y damos por hecho que todos “captan” de la misma forma.
La mayoría de los docentes en el nivel medio superior somos egresados de universidades y tecnológicos, por lo tanto carecemos de una formación pedagógica. Tal vez necesitamos creer todos los docentes que somos una parte fundamental en la educación.
Hasta hace poco tiempo estamos conociendo lo referente a la competencias, pero siempre criticamos a los docentes que diseñaron los planes de estudio, señalamos que nuestra infraestructura no coincide con las de los demás planteles. Pero no tomamos en cuenta que el ser humano desde la niñez ha ido aprendiendo y al conocer que puede ir desarrollando competencias, y que estas a su vez le ayudan a comprender mejor las situaciones que se le presenten para dar la mejor solución. Debemos tomar en consideración que los valores y actitudes son importantes, ya que tanto los estudiantes y docentes convivimos un tiempo considerable, es necesario entablar una comunicación en un ambiente de respeto y armonía.
Además de tener presente que nuestros estudiantes llegan a nuestras escuelas con competencias ya bien definidas y con el interés de desarrollar otras mas. Ellos tienen mucha creatividad para salir de una situación embarazosa; lo que ideal es que en su vida diaria se apliquen además de su creatividad, las herramientas necesarias para tomar las decisiones correctas basadas en los conocimientos que ha ido aprendiendo dentro y fuera de la escuela.
En nuestra época no es importante competir sino tener las habilidades, conocimientos y conductas correctas para solucionar una problemática.
Cada día es una oportunidad de aprender de las personas que nos rodean, no debe importar su edad o sexo. Muchas veces los estudiantes ya que comprendieron al tema, nos ayudan a apoyar a los que no. Ya que Hablan su mismo lenguaje.
El constructivismo nos ha demostrado que cuando nuestros estudiantes se interesan por un tema, suelen ser ellos quienes están explicándolo al resto del grupo. Aunque los trabajos sean colaborativos, cada persona tiene diferente forma de adaptarse y asimilar una situación.
Aun somos importantes como docentes, no importa por cual medio de información facilitemos las herramientas. He aquí la importancia de reorganizar nuestros planes de estudio con la vida real y que esta este representada por el sector empresarial. Cuando no nos actualizamos, podemos encontrar estudiantes que desean conocer sobre un tema de actualidad y es allí donde los limitamos al no poder responder sus inquietudes. El programa de tutorías es muy apropiado para escuchar y tratar de entender el lenguaje del adolescente; solo así podremos tener su interés.
El desarrollar nuestras competencias como docentes seria el primer paso para que podamos proporcionar las herramientas que verdaderamente necesiten nuestros alumnos. Se esta cometiendo el error de comparar nuestra época con la actual y por ello tratamos a nuestros estudiantes como a nosotros nos trataron. Conocemos muchas actividades de nuestros estudiantes, lo que escuchan, el tipo de ropa que les agrada; aprovechemos estos factores para diseñar nuestra planeación. Debemos mostrar humanidad y criterio para nuestros adolescentes y apoyarlos en lugar de limitarlos. Si dejamos que nuestros estudiantes se expresen, no tendríamos problemas por tratar de llamar su atención.
Tenemos mucha información, pero si desarrollamos las competencias, primeramente en el conocimiento de si mismo, tendremos la disposición de conocer a los demás. Ser como deseamos ser, no ser como los demás lo desean.

Concepción de Aprendizaje

La historia nos ayuda analizar las diferentes concepciones de aprendizaje y de las personas que gracias a sus investigaciones han desarrollado propuestas para definir como es que un individuo puede construir su conocimiento. Sabemos de antemano que estas propuestas fueron aplicadas en diferentes épocas y etapas del ser humano.
Por ejemplo nosotros que ahora somos docentes, fuimos a la escuela y nuestros maestros nos aplicaron una propuesta y en algunos de nosotros funcionó y en otros no; en fin el tema es que nuestros tiempos no son los mismos que nuestros alumnos están experimentando, es imposible que los tratemos como si estuvieran en nuestro lugar, es por ello que algunas concepciones de aprendizaje que Pere Marqués nos muestra estén en ciertos puntos obsoletas. Al comparar las siguientes concepciones: Teoría del procesamiento, aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje significativo, psicología cognitivista, constructivismo y socio-constructivismo y el mismo conductivismo nos damos cuenta que no podemos aplicar una sola de ellas a un grupo de adoldescentes como los nuestros, lo ideal es identificar cuales se pueden adecuar a la epoca actual, a el entorno, a las necesidades del alumno y de sector empresarial.
El aprendizaje por descubrimiento de J. Bruner esta muy enfocada a la educaron por competencias; ya que las actividades estan basadas en la realidad de los estudiantes

planeación siempre esta en la vida del ser humano y al tener una meta u objetivo definido podemos planear a corto o largo plazo; además de ir adecuando estrategias que no nos han funcionado.

Lo que González Majón nos propone es diseñar nuestras clases de una forma ordenada, con elementos básicos que todos conocemos pero que tal vez solo los escribimos pero no los hemos aplicado correctamente. Estos elementos se basan en el diseño de los objetivos, en función del modelo de enseñanza y no olvidar el entorno y la época en que estamos; otro de los elementos son los contenidos y estos a su vez se dividen en conceptuales y procedimentales (saber y saber hacer), seguidos de una metodología que debe contener: principios metodológicos, métodos, estrategias y técnicas didácticas, actividades y experiencias de aprendizaje, recursos y materiales didácticos que se emplearan y la evaluación, la cual debe de incorporar un análisis y valoración del procesos esos resultados (formativa y sumativa).
Como ya hemos analizado la RIEMS propone un aprendizaje donde este sea construido por el estudiante, con la guía de los facilitadores, enfocados en la resolución de problemas que están presentes en nuestra vida diaria; usando como base a la investigación y trabajar en grupos colaborativos.
En mi plantel y tal vez no sea el único, el departamento de servicios docentes nos debe proporcionar antes de que termine el semestre o bien antes de salir de vacaciones el programa de la asignatura que se llevara a futuro; yo he estado en ese departamento y aunque la intención es tratar de mejorar siempre se esta dependiendo siempre de la subdirección la cual ha avisado casi iniciando clases un cambio en el programa y eso descontrola una buena planeación.
En fin aun a pesar de los problemas exteriores, nuestra obligación es el de planear nuestras asignaturas, por lo general impartimos asignaturas que ya hemos conocido al derecho y al revés los programas, el inconveniente es que damos por hecho que siempre serán igual, no tomamos en cuenta que nuestros estudiantes no son los mismos, ni un grupo ni otro; así que nos es posible que nuestra planeación y estrategias sean las mismas con todos y con todas las asignaturas.
En lo personal, siempre aprendo cada día de mis alumnos y compañeros y eso me ayudado a cambiar mis secuencias didácticas de semestre en semestre y realizando cambios por el tema integrador que se nos indique.Aun así debo estar en comunicación con mis alumnos y estar alerta con sus actividades e intereses las cuales puedo aprovechar para llamar su atención en mis asignaturas que pertenecen a l área de físico-matemático y los chicos siempre se predisponen a este tipo de materias. Por lo tanto tengo que actualizarme en mi especialidad, en los temas y problemas de nuestra región y seguir adecuando mi planeación para mis alumnos.

El Entorno

Ramos Arizpe, Coahuila es una región llena de oportunidades, en la industria de maquinación, automotriz, de alimentos, farmacéutica, en la agricultura es muy importante, aun con la crisis internacional; las personas de esta cuidad y sus ejidos no se rinden, cada día podemos ver los mercados de comida llenos y de las personas que se dedican a la comida casera.
Yo llegue a trabajar en 1995 y antes jamás había visitado este municipio, pero ya con 13 años creo haber aprendido mucho de su gente, me llama mucho la atención cuando algunos chicos hacen alguna travesura nadie se delata prefieren el castigo todos antes de delatar, me agrada esta actitud, solo que hay que encausarla hacia el bien.
El Cetil No. 60 es una comunidad pequeña con aproximadamente 1,500 estudiantes, siento que el crecimiento que ha tenido nuestro plantel es porque nos hemos preocupado por el bienestar de nuestros alumnos, he tenido la ventaja de conocer a muchos chicos y chicas que han confiado en mi y que han salido adelante, lo se porque en algún momento me los he topado o bien regresan a contar que fue de su vida personal y profesional. El plantel se encuentra alrededor de dos colonias que están muy en contraste de hecho la escuela ha tenido problemas con algunos vecinos que tiran la basura en las canchas que están al final, aun cuando se han tenido acuerdos con ellos, estos no los respetan.
Lamentablemente como Ramos Arizpe es un lugar con muchas oportunidades de inversión han emigrado personas con diferentes formas de pensar y eso ha provocado que nuestros estudiantes tomen otros caminos o imiten otras formas. Además por su cercanía con Saltillo, muchos jóvenes creen que esta es mejor que donde viven.
Hemos detectado mas actividad sexual, mas estudiantes fumadores, mas jovencitas embarazadas aunque la deserción es poca por este factor, nuestros chicos quieren acabarse el mundo muy rápido y no se diga los chicos que provienen de los ejidos, ya no desean estar en sus casas.
Nuestro municipio aun cuenta con un control en cuento a seguridad y realiza muchas actividades de ecología y culturales, tal vez por ser una pequeña cuidad se puede esto, pero ya son muchas personas que no son de aquí y que por necesidad están en Ramos Arizpe y esto a la larga generara conflictos como lo hemos visto con otras ciudades en crecimiento.
El realizar esta investigación me dio la oportunidad de conocer más aun mi centro de trabajo y a las personas que están involucradas. Por otro lado los programas de tutorías y de CONSTRUYET son en realidad una oportunidad para comunicarnos con nuestros estudiantes e involucrar a sus padres en esta etapa en que los adolescentes están tan confundidos, les invito a participar en alguno de estos programas les aseguro que las satisfacciones serán mayores que las desecaciones.